Con motive del 25.\u00b0 aniversario<\/strong> del fundaci\u00f3n del instituto, compartimos las reflexiones del P. Graziano Battistella<\/strong>, uno de los directores del SIMI.<\/p>\n La idea del Scalabrini International Migration Institute<\/strong> (SIMI) madur\u00f3 a finales de la d\u00e9cada de los noventa<\/strong> del siglo pasado. La Congregaci\u00f3n hab\u00eda desarrollado, desde hac\u00eda algunas d\u00e9cadas, una red de centros de estudio que, en diversos contextos geogr\u00e1ficos, ofrec\u00edan una visi\u00f3n m\u00e1s profunda del fen\u00f3meno de las migraciones a trav\u00e9s de investigaciones, conferencias y debates. Los centros contaban con una secci\u00f3n de documentaci\u00f3n que serv\u00eda de punto de referencia para los investigadores y publicaban revistas que difund\u00edan los art\u00edculos de estudiosos dedicados a este tema. Sin embargo, faltaba una oferta formativa,<\/strong> es decir, la transmisi\u00f3n del conocimiento sobre las migraciones a trav\u00e9s del estudio acad\u00e9mico, teniendo como horizonte de referencia la tradici\u00f3n scalabriniana<\/strong>.<\/p>\n La beatificaci\u00f3n de Scalabrini en 1997<\/strong> fue ocasi\u00f3n para una convergencia<\/strong> en torno a esta iniciativa por parte de los tres Institutos de la familia scalabriniana, del Pontificio Consejo para la Pastoral de los Migrantes y de los Itinerantes y de la Fundaci\u00f3n Migrantes.<\/strong> La idea, sin embargo, no se concretaba y fue retomada, a propuesta<\/strong> del difunto superior general, P. Luigi Favero<\/strong>, en el XI Cap\u00edtulo General, que decret\u00f3 su instituci\u00f3n.<\/p>\n Para poder garantizar la cobertura acad\u00e9mica era necesaria la vinculaci\u00f3n con un instituto universitario<\/strong>. Se lleg\u00f3 a un acuerdo con la Pontificia Universidad Urbaniana<\/strong> (PUU), bas\u00e1ndose tambi\u00e9n en una carta de la Sagrada Congregaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica que, en 1986, invitaba a los ordinarios y rectores de los seminarios a garantizar \u00abuna preparaci\u00f3n especializada<\/strong> de tipo acad\u00e9mico\u2026 sobre todo a los sacerdotes encargados de la promoci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de la pastoral de la movilidad a nivel nacional o regional\u00bb.<\/p>\n El objetivo del SIMI<\/strong> era proporcionar una formaci\u00f3n acad\u00e9mica a trav\u00e9s del estudio de la teolog\u00eda pastoral de las migraciones y el estudio de las migraciones desde la perspectiva de las ciencias humanas.<\/strong> Para alcanzar este objetivo, se estableci\u00f3 una afiliaci\u00f3n tanto con la Facultad de Teolog\u00eda como con la Facultad de Filosof\u00eda de la PUU y, en septiembre de 2000<\/strong>, el SIMI pudo iniciar sus programas de ense\u00f1anza.<\/strong><\/p>\n En 2004<\/strong>, el SIMI se convierte en instituto incorporado a la Pontificia Universidad Urbaniana<\/strong> y otorga los t\u00edtulos de licenciatura y doctorado en teolog\u00eda pastoral de la movilidad humana. Se inicia la publicaci\u00f3n de una revista anual, Quaderni SIMI<\/strong><\/em>, que recoge las contribuciones de un coloquio anual sobre diversos temas relacionados con las migraciones. Por el contrario, cesa la afiliaci\u00f3n a la Facultad de Filosof\u00eda de la misma universidad, que implicaba el estudio de la filosof\u00eda, poco congruente con el estudio de las migraciones desde el punto de vista de las ciencias sociales.<\/p>\n Sin embargo, este estudio se retom\u00f3 mediante la creaci\u00f3n en 2005<\/strong> de un m\u00e1ster de primer nivel<\/strong> sobre \u00abMigraciones: Pol\u00edticas y recursos para la cohesi\u00f3n social\u00bb, puesto en marcha mediante un acuerdo con la Universidad Libre Mar\u00eda de la Asunci\u00f3n<\/strong> (LUMSA). El m\u00e1ster dej\u00f3 de funcionar en 2009 por razones ajenas a la instituci\u00f3n.<\/p>\n En el periodo comprendido entre 2002 y 2009, asistieron al programa de teolog\u00eda pastoral una media de 15 estudiantes cada a\u00f1o, repartidos a lo largo de los dos a\u00f1os. Se trataba sobre todo de sacerdotes y religiosos procedentes de \u00c1frica y Asia<\/strong>, que resid\u00edan en la sede de Via Calandrelli 11 y contaban con el apoyo de becas concedidas por la Fundaci\u00f3n Scalabrini<\/strong>, creada con este fin en el a\u00f1o 2000. Todos los estudiantes obtuvieron la licenciatura en teolog\u00eda pastoral, y algunos completaron tambi\u00e9n el doctorado. Tambi\u00e9n pudieron beneficiarse del programa acad\u00e9mico del SIMI los estudiantes scalabrinianos del bienio de licenciatura del seminario teol\u00f3gico de Roma y algunos misioneros scalabrinianos. Al mismo tiempo, entre 2005 y 2009, 15 estudiantes laicos asistieron cada a\u00f1o al m\u00e1ster anual de primer nivel.<\/p>\n En el periodo comprendido entre 2002 y 2009, el SIMI ofreci\u00f3 una formaci\u00f3n cualificada sobre migraciones y teolog\u00eda pastoral migratoria, formando a laicos<\/strong> que posteriormente se incorporaron a estructuras administrativas y programas de la sociedad civil, y a agentes pastorales<\/strong> que pudieron aplicar los conocimientos adquiridos en el \u00e1mbito de su misi\u00f3n. La confianza depositada por la Iglesia en el instituto da testimonio de la val\u00eda de la iniciativa.<\/strong> Sin embargo, tampoco deben pasarse por alto los aspectos problem\u00e1ticos, en particular el escaso inter\u00e9s por este estudio de las migraciones en el \u00e1mbito de la Iglesia, el limitado empleo de los agentes pastorales en el \u00e1mbito migratorio una vez regresados a su pa\u00eds, y la dificultad de sostener el programa de teolog\u00eda pastoral mediante becas.<\/p>\n Incluso dentro del mundo scalabriniano, no todos han compartido la idea de que la preparaci\u00f3n de los misioneros debiera pasar necesariamente por una formaci\u00f3n acad\u00e9mica espec\u00edfica. Sin embargo, quienes han asistido al SIMI conservan un recuerdo positivo de lo que han aprendido y de c\u00f3mo les ha ayudado en su ministerio.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":6326,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-6287","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archivio-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6287","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6287"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6287\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6355,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6287\/revisions\/6355"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6326"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}