De 26 a 28 de maio<\/span>, no campus da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo<\/span> (PUC-SP), foi realizada a X edi\u00e7\u00e3o do Simp\u00f3sio Internacional sobre Migra\u00e7\u00e3o e Religi\u00e3o.<\/span><\/p>\n O encontro centrou-se no balan\u00e7o e nas perspetivas sobre as migra\u00e7\u00f5es no Sul e no Norte do mundo, mostrando a riqueza da an\u00e1lise realizada nestes anos e a import\u00e2ncia que a comunidade acad\u00e9mica tem dado ao fen\u00f3meno migrat\u00f3rio<\/span>.<\/p>\n Promovido pelo Scalabrini International Migration Institute (SIMI<\/span>) e pela Miss\u00e3o Paz – Centro de Estudos Migrat\u00f3rios (CEM<\/span>), em colabora\u00e7\u00e3o com o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Religiosas da PUC-SP<\/span>, o Simp\u00f3sio reuniu acad\u00e9micos, investigadores e estudantes.<\/p>\n O Cardeal Fabio Baggio<\/span>, cs, subsecret\u00e1rio do Dicast\u00e9rio para o Servi\u00e7o do Desenvolvimento Humano Integral, que se conectou online, abriu o evento com uma an\u00e1lise das migra\u00e7\u00f5es do ponto de vista do Dicast\u00e9rio.<\/span><\/p>\n Tamb\u00e9m participou o padre Aldo Skoda<\/span>, diretor do SIMI. Na sua an\u00e1lise dos fluxos migrat\u00f3rios no mundo globalizado,<\/span> o padre Skoda Skoda sublinhou a import\u00e2ncia de abandonar a vis\u00e3o de emerg\u00eancia<\/span> do fen\u00f3meno migrat\u00f3rio, que muitas vezes conduziu e continua a conduzir a solu\u00e7\u00f5es provis\u00f3rias e pol\u00edticas de curto prazo que ignoraram as causas fundamentais do fen\u00f3meno, e de se concentrar numa perspetiva integral<\/span> da mobilidade humana que considere os migrantes n\u00e3o apenas como n\u00fameros, mas como indiv\u00edduos<\/span> que, como tais, tamb\u00e9m fazem parte de redes relacionais e sociais<\/span>.<\/p>\n O padre Skoda destacou que \u00ab\u00e0 crescente velocidade da mudan\u00e7a do fen\u00f3meno migrat\u00f3rio a n\u00edvel mundial n\u00e3o corresponde, portanto, uma capacidade adequada de adapta\u00e7\u00e3o estrutural e institucional que possa governar esse fen\u00f3meno\u00bb. Os desafios que o fen\u00f3meno da mobilidade humana coloca<\/span>, salientou o padre Skoda, \u00abexigem inevitavelmente uma mudan\u00e7a do paradigma econ\u00f3mico, social, pol\u00edtico, ambiental e at\u00e9 religioso<\/span>, elementos desta profunda e mais ampla mudan\u00e7a de \u00e9poca que estamos a atravessar. As migra\u00e7\u00f5es tornam-se assim n\u00e3o apenas um problema a resolver ou gerir, mas parte da solu\u00e7\u00e3o<\/span> e caminho para determinar o futuro j\u00e1 presente das nossas sociedades\u00bb.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o torna-se, portanto, fundamental para superar vis\u00f5es redutoras e promover valores de inclus\u00e3o e dignidade humana<\/span>. Ela n\u00e3o apenas forma indiv\u00edduos competentes<\/span>, mas contribui para gerar esperan\u00e7a e coes\u00e3o social<\/span>, enfrentando na raiz as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 mobilidade humana. Uma educa\u00e7\u00e3o baseada na \u00e9tica e na humaniza\u00e7\u00e3o pode transformar a perce\u00e7\u00e3o das migra\u00e7\u00f5es, de problema em oportunidade.<\/p>\n \u00abTorna-se essencial pensar a educa\u00e7\u00e3o como um servi\u00e7o \u00e0 dimens\u00e3o integral<\/span> e a comunidade educativa como um lugar n\u00e3o s\u00f3 da experi\u00eancia do \u00absaber\u00bb e do \u00absaber fazer\u00bb, mas tamb\u00e9m do \u00absaber ser\u00bb.<\/p>\n A abordagem ecol\u00f3gica integral<\/span> oferece as ferramentas para compreender e enfrentar os desafios de um fen\u00f3meno que representa n\u00e3o s\u00f3 um problema a resolver, mas tamb\u00e9m um caminho para construir sociedades mais justas e inclusivas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":5962,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-5955","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archivio-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5955"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5955\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6231,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5955\/revisions\/6231"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simieducation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}